Parte II - L’Autonomia del Trentino Alto Adige/Südtirol spiegata agli studenti con la matematica: riflessioni sul problema dei semafori
Immagina di essere fermo a un semaforo, in montagna, su una strada stretta. Davanti a te il rosso è acceso, nessuna auto passa, e ti viene spontaneo pensare: “Ma perché devo aspettare così tanto, se non arriva nessuno dall’altra parte?”. Ora sposta questa domanda dal semaforo alla vita istituzionale: perché una regione dovrebbe avere “Autonomia speciale”? E, soprattutto, da cosa dipende che quell’Autonomia funzioni davvero e non sia solo una formula dentro la Costituzione? ...